给何老师的一封信 给老师的信1200字

何老师：

您好！

参加了家长会后，我的心情比较懊恼，王老师和您说的几种现象，在陈书睿身上都存在。

他因为思想上不重视，所以很少交科技制做作业，也不急着买必要的课辅书。

为了蒙混过关，他常常使用钻空子的手段，使人防不胜防。

预习他也做得不算很到位，因为他总处于没时间的状态。

为啥总会这样？有他自身的原因，也有我们家长的原因。

看看他平常每晚是怎么过的吧？

回家后除了吃饭等必要的事，他有六件事要做。

一是家庭作业。他做的时候我洗碗去了，所以基本靠他自觉去做。

二是改错（当天的和昨天的，学校里报听写的，等等，只要是我发现了的，为了节省时间，很多都是做在草稿纸上或口述。）

三是自主作业，虽然他的《阶梯阅读》做得慢，但我觉得他还是做到了有时间就做点。这学期有好几次我见他不太情愿写《阶梯阅读》就叫他用写日记代替做阅读，他很爽快地同意了。

四是吹笛子20分钟。我知道他是个“慢孩子”，但还是很希望他能有点特长，所以坚持了学吹笛，幸亏他比较喜欢，也幸亏练吹笛每日所需时间不长。

五是读背校外英语15分钟。这件事我们从一年级下学期就开始坚持了，一直是我陪着他进行。

六是奥数作业。这一项事情通常在双休就完成了，少数时候会拖到平日的晚上进行。

孩子动作快的话从六点半搞到快9点，慢的话会过9点半，马上洗洗就睡了。

我相信于很多“快”孩子来说，做完以上五，六件事不是难事，但对于陈书睿来说，并不容易，他由这学期开始时我每天催了又催到慢慢习惯，能自己对照着张计划表去做，我觉得他有了莫大的进步。

但是，家长会后，发现他存在那么多问题，我反省自己，还是给孩子的负担太重了。

作为家长，我总是不由自主地希望他多学点，而忽视了他是个平常普通甚至比较晚熟的孩子，忽视了他不喜争强好胜，喜欢平和随意的个性，结果导致他虽不敢和大人抗争，但一有机会就钻个空子，偷个懒，撒个谎。

同样的，他预习也不能完全到位，课外书也没时间看，科技手工作业也懒得交，总在慌忙中赶赶赶，难以养成认真踏实的好习惯。

同样的，他缺乏锻炼的时间，也没有养成锻炼的习惯，使我常常感到不安和无奈。

其实，以前我早就意识到了这点，但总不能下决心摆脱这种教育焦虑症，一直处于犹豫，矛盾中。上学期我竟给他报了五个班，虽然其中一个是为了他锻炼身体而报的羽毛球班，一个是没有作业的口语班，上课时间加上路上花的时间，加起来恐怕有十个小时。

说这么多，有一个重要的原因，我希望写这封信，在反省自己的同时，能给自己一些压力，监督自己拿定主见，多给孩子一些空间和时间。具体来说，就是下学期，我无论如何，只给他安排2个课外班。

这学期孩子比起以前我觉得进步很大，最让人欣慰的是字写好了，烦恼了2年，毫无进展了2年，忽然地，孩子似乎醒事了，有把字写好的意识了，他就很快能把字写好了。

这件事我感触很深，对孩子不能着急，有时候，得三分教，七分等。

希望他以后除了认真完成学校的各项作业外，还能读课外书，能自己动脑筋做数学题，哪怕一周只能做出一两道题，关键是培养肯动脑筋的习惯，能运动，能出汗，能出去晒晒太阳。

您经常说小学时候最重要的是养个好习惯，我觉得这句话总结了一切。

谢谢你平日辛苦的工作，祝您工作顺利，天天开心！

陈书睿妈妈