[精]小学教师实习日记精选(5篇)

besoo2024-06-11  10

导读:周记的内容可以是学生们下个阶段的小目标,大家每周总是离不开要写周记吧。如何让自己的周记在众多人中亮点纷呈呢?今天我们为大家推荐的是一篇关于“小学教师实习日…

  周记的内容可以是学生们下个阶段的小目标,大家每周总是离不开要写周记吧。如何让自己的周记在众多人中亮点纷呈呢?今天我们为大家推荐的是一篇关于“小学教师实习日记”的好文阅读,相信您在阅读网页内容后有所收益!

[精]小学教师实习日记精选(5篇)

小学教师实习日记 篇1

  徐老师说要现在我追求的得是广、博,而不是某一个小环节的精细。日后会有机会,更好的学习机会。开会老师们说,师范得是培养综合型老师,可是一个专业性的不是更好吗?想不通。

  科学课提交的还没有弄,主题活动还没好,照片,PPT,清明来的汇报课,韩老师说的习作课,烦啊!

  昨天,《第一次抱母亲》第一课时上完,自我感觉糟糕极了。放学后去找顾老师,真好,终于可以听到顾老师的示范课了——今天的课由她来执教。

  顾老师选择的音乐是《烛光里的妈妈》,之前在试听的时候,我都没觉得这首歌有多好,甚至觉得它离学生太远了,现在听来,在课前播放,这首有着很强的感染力的歌曲,一下子就营造了情感氛围,深情而令人感动。课上很多孩子在偷偷抹眼泪,甚至张誉言说出他要让爸爸叫后妈走,让亲妈回来。我觉得课上最能调动孩子情感的不是语言,而更重要的是多媒体上的一幅幅画面,只有在情境中,孩子们才能读出文字背后的情感,不需要特意的指导,有了情感,他们就知道该怎样深情地读了。这堂课就是个证明。

  中午顾老师给我修改了《我不是最弱小的》第一课时教案,我也领到了新的备课笔记本、听课笔记本,又要从新的起点开始新的旅程了。

  下午带孩子们去烈士陵园扫墓,这么一点的距离,这么一会儿的热、口渴,孩子们就受不了了,对他们而言,来这里扫墓是一种任务,是玩儿的,他们不懂得历史,更没有真正懂得为什么要怀有一颗感恩之心、敬畏之心、缅怀之心。这是我们教育的一种缺失。

  韩老师说:“记住江南七怪调教出了大侠郭靖,但他本身资质平平,你要努力做个女郭靖,而且完全可以做到。”是的,完全可以,我也这样告诉自己。阅读教学有顾老师、杜老师,作文教学有韩老师,我是幸福的,老师们都这样说。既教阅读,又教作文,才是完整的语文人,好好干,刘双琴。既然韩老师已经帮你确定了这第一次习作教学方向,那就努力吧——班上来了实习老师。

小学教师实习日记 篇2

  小学教师实习日记

  第一天

  今天是我来到这所小学,开始我的教师实习生涯的第一天。来到校园,我感觉到一股清新的空气夹杂着孩子们无尽的欢声笑语,让我倍感亲切。作为一名学前教育专业的学生,我非常期待这个机会,来到这个鲜活的教育现场,学习真正意义上的教学。

  我被分配到了一年级A班任教,我的班级里有28个可爱机智的学生,他们都很热情友好,让我感受到极大的幸福。在语文课上,我发现一些孩子的听写还不够规范,于是我和班主任商量,我将会提前到教室,给这些孩子准备一些听写字的小游戏。通过这种方式,我可以将学生们的注意力集中到游戏上,让他们不知不觉地结束了听写。

  第二天

  今天是周二,也是我的第二天。我发现这个班级非常集中精力,分秒不浪费,我感到非常安慰。在我的计划中,我们将进行果蔬课堂,让学生们体验种植植物和照顾植物的过程。在讲解中,我发现每个孩子都好奇问问题,并且对种植感到兴奋。在这个过程中,我体会到了教育这种互动的形式,让我更加坚定了成为一名教育工作者的决心。

  第三天

  今天是周三,课程是语文老师和我一起授课。我处于一个较为适中的位置,注重把握学生的注意力,尤其是那些较为腼腆的学生。在个别辅导上,我能够感受到我在学生心中树立起来良好的形象,他们都尽心地跟我学习。

  第四天

  周四,是我教学实习的第四天。今天我组织了一个分组作业,将学生分成四个小组来完成作业,并在一个小时内提前完成了任务。我发现每一个小组都能够完成作业,而且在过程中,他们还相互扶持调整,默契而团结。让我感受到更多地教育的意义。在处理班级风纪上,我找到了一些激励学生积极参与活动的方法,通过奖励与惩罚,使得班级管理更为和谐。

  第五天

  今天是我教学实习的第五天。我在课前认真备课,准备了几个小游戏,计算出学生们的知识点掌握情况。在课堂上,我让学生发表自己对知识点的看法,让他们明白学习是理解的过程,让理解变成学习进程的一部分。通过这种方式,我让一些平时比较被动的学生,变得更加积极主动,他们抱怨作业太难的情况减少,对语文的兴趣也有所加深。

  第六天

  周五了,我开创了一个新奇有趣的学习体验。我让学生在进行代数运算的过程中感受不同数字产生的意思。在黑板上画了一个城堡,代表正数。然后画了一个沼泽,代表负数,最后我结合游戏的形式,让孩子们在城堡和沼泽之间较量,我发现孩子们听懂了分数的概念,他们的计算也马上变得更加轻松。这为我教育生涯中带来了很多启示,让我意识到学生真正的理解和兴趣对于知识的学习至关重要。

  到现在,“小学教师实习日记”开始到今天已经来了六天了,我的教育实习,让我有更多地了解每个学生和班级共同所需要的。尽管工作非常辛苦,但每一刻都很令人愉快,我感觉到了自己的成长并得到了很多的启示。从不完整的教育,到开始逐渐发展成为完整的形状,我感受到了成长与收获。

  这些日记结束了,但我的教育之路依然任重而道远。我将继续努力,以更好的方式来影响我所教的每一个孩子,并且继续发扬出自己的潜能。

小学教师实习日记 篇3

  小学教师实习日记-师范生实习日记

  我是一名师范生,这个暑假,在学校的安排下,我来到了某小学进行实习。在这段时间里,我深入了解了小学教育的各个方面,体验了教师的工作,收获了很多。

  第一天,我到校时,前来迎接我的是这所学校的校长。在听取了他对这所学校的介绍后,我开始了自己的实习生涯。我被分配在了一位教学经验丰富的老师处,她是该校一位教学名师。在她的指导下,我开始了自己的小学教育之旅。

  我认为,在小学教育中,最影响学生的是教师的教育方法。在她的课堂上,我看到了很多让学生喜欢的教育方式。比如,对于同学之间出现的矛盾,老师不是只做出判决,而是积极引导学生了解对方的想法和感受,找出问题的根源,并指导解决。这样的方法可以有效地化解同学之间的矛盾,让孩子更加和谐地相处。

  另外,老师也通过多种方式、多种展示方式,让学生学到更多的知识。在她的课堂上,我看到的是丰富多彩、富有启发性、各具特色的教育展示。例如,她会以动画视频的形式呈现日本的小时代文化,让我们学习到更多的文化。

  除了教育方法外,老师还很重视学生的心理健康。在教学中,她不仅关注学生的学业表现,更会关注学生的心理状态。她愿意与学生沟通,了解他们在学习中的想法和感受,帮助学生认识成长过程中的问题并提供支持,让学生心理健康地成长。

  在实习的这段时间里,我最深刻的体会是在教师的角色中,爱才是其本质。我们作为教师,必须要把自己的爱心传递给学生,关注学生的问题和困惑。同时,我们也应该要用心去教育并指导孩子,让他们变得更聪明、更自信、更有思考力。

  实习结束后,我对小学教育有了全新的认识。我相信,如果我将来成为一名小学教师,我会用心去关注孩子的心理健康,借助多样化的教育方式,让孩子在活泼有趣的教育环境下学到更多知识。最后,我要感谢这位老师,她让我理解并体验了一个优秀的小学教师所应该遵循的原则。

小学教师实习日记 篇4

  雨过天晴后我们又开始了新一天的教学与学习生活,太阳有肆无忌惮的射在了颍阳镇刘寨小学的每个角落。

  语文课第一节时我交给了他们写信,今天有学生把写给爸爸妈妈的信交给我,那一刻,我很感激的对他们说了声“谢谢!”也许他们还不懂得什么是隐私,亦许他们正是因为有对老师的信任才会交给我,总之,让我第一次感到无比欣慰和感动!

  下午我们还没睡醒同学们就已经在窗外等候,出门第一眼就能看到他们的笑脸,真美好~大家日渐熟悉,一起走在校园的路上,他们会调皮的拉你的手、会从背后抱你、回想和你黏在一起……这一切让我想起了自己小时候对老师的依赖。

  孩子们的笑脸和汗水是我的前进动力!谢谢他们,他们也教会了我很多!

  ~明天更美好,我要更努力~

小学教师实习日记 篇5

  在我看来,语文课堂,尤其是阅读教学,没有师生双方情感的共同参与是可悲的,没有情感的投入,孩子的心灵是不可能会有所触动的,这样的课堂,是无效的课堂,不如不上。所以我对孩子们说,我不要讲了。我选择离开了这个根本不适合进行语文教学的教室。

  邱季玮说:“老师你应该凶一点,不要那么温柔,凶,你懂吗?”凶,我当然懂,但是凶过之后,我自己会觉得难过的,在我心里会留下不愉快的印记。课上我扔了钱睿的文具盒,我就很难过了,我不喜欢对儿童凶,不想伤害儿童,甚至是排斥,我能接受的只是偶尔必要的严厉。我所追求的学生对我的尊重、敬畏,不是出于外在的凶和惩罚,而是一种情感的维系,因为喜欢、因为不舍、因为享受语文课堂而尊重我,敬畏我,这才是我不懈的追求,更是我选择做一个语文人的快乐所在。

  我相信所有的儿童都是善良的,是有自己的情感的,当看到丁金金为我在课堂上急了、哭了,当看到我桌子上一封封悄悄送来的,写着醒目的“给刘老师”的信,我的内心升腾起一股感动,更想着要认认真真的备课,要好好的给孩子们上课。看着稚嫩的笔迹,我在心里说:谢谢孩子们。

  我不知道,《番茄太阳》的作者卫宣利跟明明到底相处了多久,但我知道,我跟这个班的孩子相处只有四个月,转眼间已经只剩下了三个月,日子过得很快,快乐的日子、忙碌的日子更是如此。明明给卫宣利留下了一颗红红的番茄太阳,一直挂在她的心中,温暖着她的心,我希望在我与这批孩子相别之后,他们也能够记住我,甚至长大了,都记得在小学的时候,有一个刘老师教过我,愉快的说:“我们有着一段属于我们的故事呢。”如果我真能做到这些,那将是我生命中最美妙的事,也是我人生价值的体现了。

  与孩子相处是快乐的,心中有了快乐,就不会感到心累了。

  晚安,刘双琴,可爱的孩子们,明天见。

  昨晚很是激动,久久无法入睡,期待着许孙楠的信,也在憧憬着给许孙楠回信。来到教室时他已经来了,可是我大失所望,因为他没有写信,甚至表现出根本不想写的样子,可是他昨天明明答应得很认真,看来是他想不到可以写些什么吧,催了一天他才动笔写了份保证书而不是信给我,而且是寥寥数语,不知道他看到我写的密密麻麻的信,他是何种感受。看明天他的反应吧。

  缪佳伟不写作业,说谎说练习册没有了(这样有惰性的孩子,他昨天居然主动给我写检讨书,我真是感动,孩子都是有情感的),于是他爸爸被叫来了解情况(结果是徐玉成今天从南极讲台下调到了北极最后面)。杜老师的话说得让我对他刮目相看,敬畏感油然而生。尤其在补充习题上“我”的心情变化,我又出现了教学错误,杜老师在教室纠正,我在前面听,真是尴尬万分。

  希望明天的主题班会活动可以一次性到位,可是我怎么就没想到他们分组,一大组收集一类资料呢?

  去了谈启霖家哦,很开心,真的还蛮近的呢,期待再去一次。

  对于徐玉成,这个爱说谎,说谎不眨眼,而且说话很不饶人,不留情面,又喜欢作出凶样的孩子,我觉得我是该适可而止了,做到这样已经很不错了,他家可以不去了吧。

  吴秋瑶这个孩子,昨天觉得不喜欢她,今天却多了份怜惜,这样的孩子捏着两块钱,买不到四块钱的鸡蛋饼,进了超市又能买到什么呢?

  苏智慧,今天诗朗诵人员,我没有选她,可是她好像很想读的,手举得很高可是我……

  一年级看班,让他们听故事回答问题,答出来才能上来讲,有意思。

  今天,没有课上,没精打采,失去了活力。我在想,语文老师是离不开语文课堂的。

  明天,班队活动、黑板报、教案准备……

  什么叫倦怠,什么叫失望,什么叫想要逃离,什么叫没精打采,今天尝够了。许孙楠没认真对待我的笔谈,写信这种傻事不想再做了。

  早读课带他们读课文,一大组一大组的接读,感觉不错,抽背感觉也好。唱歌不好好唱,顾老师一顿训,我也长见识了。治班有方哪!

  韩老师说的收徒的事倒是个惊喜,可是我当时心情低落,感觉不怎么尊重他呢。总之回去得写个作文教案才是。

  主题班会活动中午进行,主持人马涵啸真的是傻呀,只让一个人发言,一个人发言就是一个环节那活动有什么意思?没有叫顾老师来班上听班会课,这是惭愧,要是顾老师不来教室,我这个班会还怎么上哪,他们都不听我的,最失败的就在这儿,不开心也在这儿,中午的时间就没管住他们,现在都畏惧这个教室了。后面黑板报,没擦就好了。擦了又没出,邱季玮怎么都不着急呀!

  感觉这群孩子跟我很陌生了,我只是过客而已,不是什么重要的,但当走向教室,听到有人边喊便冲进教室:“刘老师来了!”,是今天我最开心的事了。今天我伤害了缪家伟、蔡振东、苏姜能、太凶了我。可是……

  笔记本电脑声音放不出来,急了,去买扩音器都没找到卖的店,失败呀,难过,明天的课失色了。我怎么什么都办不了?什么都不知道?笨笨笨!烦烦烦!

  日记越写越累了,累得我都不想写了。总之,今天不开心。

  上周一的课,很意外的,顾老师走进了教室——听我课!课上的很糟呢,不经提醒都不曾发觉:讲熟词就是在浪费时间,我是不是潜意识里就是在想着该如何塞满这四十分钟呢?要知道后来,张誉言都说“翻山越岭”他早学过了,我真的是在浪费时间呀。这一课的生字这么难写,我怎么就没想到要范写呢?看来只在一个地方钻着,不免思维是死的,课堂该怎么上?有什么新点子?想怎么上就怎么上,只有想不到,没有做不到。顾老师的点评是一针见血的,我能有所长。

  今天做一个怎样的老师,该怎样对待孩子成了一个困扰我的问题。夏老师说,小刘老师还沉浸在理想的状态,杜老师说我要找个机会杀鸡给猴看,顾老师说,我要把自己当成老师,下午徐老师来看我说:要让学生感到不敢欺负我、不能欺负我(我说的比他厉害、我做的比他好)、再到不忍欺负我(有人格魅力)。中午在一年级我托住了他们了,可是我都在问自己:他们凭什么听我的?又在教室里找了几个人,打电话给家长,让他们抄题做,可是我觉得自己很不开心,这样对孩子,我觉得很难过。我也要做一个严厉的老师了吗?我准备这样做了吗?

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