角落里更需要阳光 优秀记叙文1800字

自学校开展以“感恩”为主题的教育活动以来，大多数学生比以前更有礼貌了，所以老师们更感到欣慰了。但其间也发生了不少的磕磕碰碰。那是一个星期二的上午，我以小测验的形式，对刚学的字、词进行一次训练，同时也让学生围绕着“感恩”写上一段话。当然是学生们自己准备纸张抄题目了。而且考试的要求同学们都知道，语文嘛，自然是字体工整，卷面整洁。考试结束，我让班长帮我把试卷收上来。下课了，班长把试卷送到办公室，当我接试卷的那一刹那，我感到试卷不是我想象的那样，里面好像有个什么东西，把中间一些纸张搞得稍稍往上翘。我歪头往中间一看，一张皱巴巴的小纸正夹在中间，它在这一堆整齐的纸张中显得那么不协调。就是它，顷刻之间在我心中引起一股火：是谁如此大胆，竟不听从考试要求，考试之前说的很明确，大家统一用作文本纸张，试卷必须整齐的交上来。而这偏偏夹了一张皱巴巴的异类。是谁？是谁？愤怒的力量趋使我快点把这张试卷的主人找出来，当然我猜想一定是他——李帅帅，但我不希望是他，因为为了他的作业生活习惯，我已经在课堂上批评他多次了，办公室也去了不少。可当我抽出它时，这张不像试卷的小纸上居然还是写着“李帅帅”三个字。这个李帅帅，学习基础差，习惯差，张口就是粗话，合口就是骂人。上星期还因为与别人打架，对方的家长找到学校说东道西，弄得我这个班主任一肚子的火气。但当时的我，由于刚考完试，有点累，所以也就强压心头的怒火。

说时迟，那时快，一股风突然从窗台刮过，把我的试卷一下子扫除得满地都是，慌乱中我又及看到了那张皱巴巴的试卷，但这与我刚才看到的稀稀疏疏的几个字完全不一样了，我仍确定就是同一张纸，它却出现了一行行密密麻麻的小字，这怎么可能呢，我忍不住捡起它一看上是背面，怀疑他写一些不文明的言语，也就漫不经心的瞅上一眼，瞅着瞅着，我被这潦草的小字却吸引了：每个人都有感恩的人，可我没有。感谢父母？嗨！他们在哪？他们把我带到这个世界，而他们却不愿意陪着，一个个弃我而去。感谢老师？哼！我才不呢，哪一位老师位相信一位差生的感谢？我只有感谢阳光，只有它是最公平的，它不会因为我是差生不照在我身上，也不会因为我上差生而不给我光明和温暖。我每天除了老师的批评还是老师的批评，语文老师的批评还没完，数学老师又点名去办公室，数学老师的气还没消，说不定又让其他老师叫去呢。我每天都生活在这阴雨连绵的日子里。我知道，月亮还有圆缺的时候呢！而我，只有面对阴冷潮湿的雨天。我渴望阳光，渴望它多给我一些温暖，让我享受其快乐。因为只有它才能满足我，才能一视同仁的温暖着我这个差生。短短的的几行小字，不但字体潦草，而且有好几处不通顺的地方。但就是它，使我的心里好像打翻了五味瓶，七上八下的不是滋味，就是它，写出一个一直被忽视、得不到关心和爱护的孩子的心声。刚才一个怒气与疲劳却一扫而光，内疚和自责趋使我再也坐不住了，决定再次找他——李帅帅。

然而，他根本没有理睬我，反而把头扭向另一侧。学生们看看他，又看看我。而他的脸上分明写着：无所谓，不就是一场暴风雨吗？此时我的脸一阵阵发烫。同学们见此情形，还以为我要让他去办公室呢，于是七嘴八舌的开始劝他去。但他仍没有理会任何人。我也没有过多的考虑其他同学，我感到多年来作为一个班主任对学生的关心，却使学生如此心灰意冷，我感到了失败，感到了愧疚。我慢慢地走到了他身边，抚摸着他的头。那一刻，我看到他的脸红了。而且变得越发的不安起来。但我能感觉到此时我们都找到了矛盾的切合点。那天我们俩象朋友似的叙了很。此后的一些日子里，我发现他爱笑了，爱读书了，也会象别人一样高高的举手了，眼睛里闪烁着异样的光彩。后来我才知道，父亲不务正业，母亲改嫁，谁都不愿与他生活在一起，生活上全靠年迈的爷爷捡破烂来维持。上一次与别人打架，是别人有意欺压他才造成的，不交作业是因为他没有钱买纸和笔。带着这份伤感，我常常把他的信息透露给班里，班里的同学开始改变了对他的看法，重新认识了他，纷纷主动帮助他。为了他的生活，我们班专门开展了互助活动，大大提高了学生对他帮助的积极性。一次作文课上，我正在上课。门口突然站着一个人，说要找我班的李帅帅，我当时心头一惊：又怎么了，是不是……？

我的猜想还没有开始，已经被来者所打断：我的孩子离家出走好几天了，是李帅帅同学帮我们找到的……

慢慢地，关于李帅帅的坏报告少了，广播里时不时的出现了他的名字。他看上去走路也比以前有劲了，有时候也能听到他的歌声呢！明媚的阳光又出现在他的脸上。作为老师我要用我自身的阳光，温暖那角落里的学生。让每一个学生感受我们的温暖！因为他们比阳光常照的地方更需要。只有这样我们才会发现学生身上的那些从来没有发现的亮点，只有这样才能作为我们进步与发展的新起点，进而引导他们沿着正确的方向前进。让阳光洒在每一个角里，你感到更欣慰。