判断拟人句

　　拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。作文网小编为大家精心准备了《判断拟人句》，希望对大家有所帮助，如果想了解更多的写作技巧请继续关注我们阳光喔作文网的作文栏目。

　　拟人，根据想象把事物当作人来写，赋予事物以人一样的思想和行为的一种修辞方法。

　　拟人是把物当作人来写——物的人格化。拟人句有三个特点：所写事物必须具有人的特点；不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，看看有没有人的喜怒哀乐？只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

　　例“菊花在秋雨里频频点头”中“菊花”怎么能“频频点头”呢？这里显然把菊花当作人来写，具有人的特点，其次，这句话中既没有出现比喻词，又没有出现表示人物的词语，这完全具有拟人句三个特点的，因此这句就是拟人句。

　　对于中低年级学生而言，判断一个句子是比喻句还是拟人句还是比较困难的。如“春天来了，柳条随风摆动，像少女的秀发。”很多同学可能不假思索地说，这是拟人句，把柳条当作少女来写了，这不是把物当作人来写了吗？她们说得好像有道理，其实答案都错了。其实，辨别一个句子是比喻句还是拟人句，关键要看这个句子有没有人物的动作或神情。有人物的动作、神情的一定是拟人句。

　　拟人的运用形式

　　(1)把动物拟人化。如：“海底的动物常常在窃窃私语。”“它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。”“还有些贝类自己不动，能已在轮船底下作免费的长途旅行。”(《海底世界》)这些句子，把海底的动物比拟成活生生的人，既突出了它们的特点，又让人感到亲切、有趣。

　　(2)把植物拟人化。如：“珍贵的花草不容易养活，看着一棵好花生病要死，是件难过的事。……因此，我只养些好种易活的自己会奋斗的花草。”(《养花》)“细雨如丝，杨梅树贪婪地吮吸着这春天的甘露。它们舒展着四季常绿的枝叶，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。”(《我爱故乡的杨梅》)前者，花草怎么能“自己会奋斗”呢？这里显然把花草比拟成人了。后者，作者把杨梅树比拟成人。写杨梅树“贪婪地吮吸着”春天的甘露，“舒展着”枝叶在雨雾中“欢笑”，这样就生动地描写出了春天的杨梅树生机盎然的可爱形象。

　　(3)把一般事物拟人化。如：“我走向船头，迎着猛烈的海风，望着无边无际的大海。船头飞溅起来的浪花，唱着欢乐的歌。”(《大海的歌》)这里把“浪花”人格化，充分表达出“我”此时喜悦的心情。“兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”(《林海》)这里把“兴安岭”人格化，更加突出了兴安岭的美。

　　区分比喻与拟人句

　　拟人，就是根据想象把物当做人来叙述或描写，使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。一句话，拟人就是用写人的词句去写物。

　　拟人句的识别，主要看句中是否是把物当作人来写，给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。

　　比喻句和拟人句这两者之间的确存在着很多相似之处，但是要想区分它们也不是难事。比喻句必须出现想象体，而拟人句有三个特点：1)所写事物必须具有人的特点。2)不能出现比喻词。(如：好像、好似、如同、犹如等)3)不能出现表示人物的词语。好好比较一下就能很轻松地去分了。

　　下面几点一定要明确：

　　比喻是本体象喻体，本体与喻体间相似，但不能是同一事物。

　　拟人是把某物当人写，且具备了人的某些特点。

　　物比作人也是比喻。

　　F&Q

　　问：有这样一个句子：“微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。”这句话我认为是一句拟人句，但我们教研组有人认为拟人特征不明显。到底是不是拟人句呢？

　　答：这个句子出自郑振铎的《燕子》。

　　我们要判断一个句子是不是拟人句，主要看某些事物是否被赋予了人的动作、语言、心理、神情等。就这个句子是不是拟人句而言，关键看“吹拂”一词是否被赋予了人的动作。“拂”在《新华字典》上的基本含义是“掸去，轻轻擦过”，这里的“拂”是“轻轻擦过”的意思，显然，风轻轻地擦过不是被动地吹，而是人为地、主动地“擦拭”，已经带有拟人色彩。

　　同时，我们还要注意，理解句子不能脱离语言环境。这个句子出现在《燕子》中，应该结合课文内容来理解。我们读前后文，明显地感到作者把草、叶、花都拟人化了，而微风“吹拂”也分外温柔，她爱怜地轻轻抚摸着柔嫩的新柳，生怕弄疼了柳丝，作者的内心显然把微风的“吹拂”拟人化了，他赋予了微风以人的思想情感和动作，因而，结合上下文，揣摩作者的思想感情，我们发现，这个句子确实采用了拟人手法。

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