蓝色蒲公英作文范本6篇

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蓝色蒲公英作文 篇1

　　三月的蒲公英，我蓝色的梦，摇着我的童年的快乐和忧伤，一直在我心里潺潺的流淌。

　　你拍一，我拍一

　　又是一年三月三，风筝飞满天。我和小静来到我们的乐园萝卜田做风筝，萝卜田很宽广的，也是很美的，因为里面全是我们所钟爱的蒲公英，累了，我和小静便躺在蒲公英上，这里的一切都让我们陶醉，醉到想睡，睡够了就会起来玩那个你拍一，我拍一的游戏，这里很安静，只有鸟声和我们欢乐的笑声，风儿来了，我们又可以放风筝了，蒲公英有可以飞起来了，每当此次此景，我们都有一个幻想，我们是两个快乐的小神仙，我们在飞，和蒲公英和风筝一起，蒲公英是我们的精灵，然而这只是一个幻想，一个蓝色的幻想。

　　一定要幸福

　　几年过去了，当我再踏入这块乐园时，蒲公英没有变，我变了，小静也变了，我们都长高了，最重要的是我们再也不会脚丫抵着玩那个你拍一，我拍一的游戏了，但这份童真是永远也不会消失的，因为它永远在我们内心深处。一天，小静和我又来到了这儿，我们不再向往当小神仙，是啊！小静长大了，你离开的时候，告诉我：无论如何，你一定要幸福呀！我流泪了，我知道，我一定会幸福，但我也希望你也幸福啊，小静！

　　蒲公英，永存

　　如今，我长大了，我很幸福！这声音似乎有些啜泣，不光是嘴，还有心，一种从未有过的孤独弥漫在我的心头，现在已物是人非，小静你此时在遥远的天国，你寂寞吗？听说你那个地方也很美，但却离我却太遥远，我只能想你，铭刻你那灿烂的笑容和爽朗的声音，我只能每天吹一朵朵蒲公英花儿，愿它载着我的祝福和深情给你，希望你还记得我们的梦，还记得我们的蒲公英，告诉你我们的蒲公英还是那样蓬蓬勃勃，星星点点。我想对你说每年三月三去我都看我们的蒲公英，因为那里有我们的故事，有我们的欢笑和忧伤，有着我们整个童年。

蓝色蒲公英作文 篇2

　　这大概是蒲公英们第一次做梦吧，梦里有他们熟悉的昆虫，植物，也有他们没看到过的景观：像波澜壮阔的海洋，茂密荫笼的森林，可见不可触的深谷……（可能在这儿就有他们所要寻找的“蓝天下的土地”哩！）

　　蒲公英们好感谢梦，虽然他们不知道为什么会有梦（可能是另一个非物质的世界吧），更不知道梦是不分白昼或者夜晚的，甚至不知道梦里会做些什么，想些什么，可梦的的确确带他们一种无法形容的感觉，好像把人带入了一片幻想的天空，眼前是一片白色，而你手中，就像是拿着一把大大的彩色笔，在这白色的天空里自由驰骋，随意地填色，尔后，你会看到无穷的，艳丽夺目的色彩——让你心中有一种自豪感和成就感，梦，永远会带给你惊奇……

　　在蒲公英们的梦中，他们来到了一个大峡谷，下面的江水咆哮着，让人不寒而栗，而河流向东，又分作几支水道，再向东，再分小，分小，像树爷爷细密繁杂的根须……

　　看着看着，突然，有一股力量，让蒲公英们不由自主地跳入峡谷，峡谷虽然很深很险，可小家伙们一点都不害怕：他们早已打开自己白色的小伞，随着谷风飘飘悠悠，不时有溅起的浪花溜过他们的脚丫，和着谷风轻拂，让他们感到舒服极了。

　　峡谷下面，是湖，是好大好大的湖泊，如果他们会游泳，这些小家伙们一定会跳下去，痛痛快快地畅游一天的。幻想着，幻想着，突然发现，越向里面飞，却越来越黑，像人类说的一样，是黑得伸手不见五指啊……

　　过了好一会儿，突然有一束灼眼的光，接着，光束渐渐增加，一束，二束，三束，四束……最后，变成了整个太阳，两岸桃花醉人，微?袅袅，一株株桃树婷婷玉立，美丽而妖媚，满树桃花，似别上秀发上的云，亮丽清秀。

　　飞过了粉黛，接着，是一片清新的绿色，草地是绿色的，树也是绿色的，甚至花，也若隐若有地浸透着新绿，而再仰望天空，天空宛如蓝宝石般闪烁，这儿是——

　　“是你们的家——”苍洪的声音，打破了梦的寂静，“是谁？”蒲公英们四处经望着，却什么也没发现。

　　“不用再找不相关的人了，快看看你们的家吧，快快去寻找吧，去寻找……”声音在石涧徘徊，回荡……渐渐地，太阳，失去了光泽，越来越暗，越来越暗……直到什么东西也看不到，——接着，天崩地裂，蒲公英们坠入了深渊……

　　怎么啦？是地震？火山爆发？这时，蒲公英们什么也不知道……

蓝色蒲公英作文 篇3

　　三月的蒲公英，我蓝色的梦，摇着我的童年的欢愉和哀伤，一向在我内心潺潺的流淌。

　　你拍一，我拍一

　　又是一年三月三，鹞子飞满天。我和小静离开我们的乐土萝卜田做鹞子，萝卜田很宽广的，也是很美的，因为内里满是我们所宠爱的蒲公英，累了，我和小静便躺在蒲公英上，这里的统统都让我们沉醉，醉到想睡，睡够了就会起来玩阿谁你拍一，我拍一的游戏，这里很温馨，只需鸟声和我们欢乐的笑声，风儿来了，我们又能够放鹞子了，蒲公英有能够飞起来了，每当此次此景，我们都有一个胡想，我们是两个欢愉的小神仙，我们在飞，和蒲公英和鹞子一起，蒲公英是我们的精灵，但是这只是一个胡想，一个蓝色的胡想。

　　必然要幸运

　　几年畴昔了，当我再踏入这块乐土时，蒲公英没有变，我变了，小静也变了，我们都长高了，最首要的是我们不再见脚丫抵着玩阿谁你拍一，我拍一的游戏了，但这份童真是永久也不会消逝的，因为它永久在我们内心深处。一天，小静和我又离开了这儿，我们不再神驰当小神仙，是啊！小静长大了，你分开的时候，奉告我：不论如何，你必然要幸运呀！我堕泪了，我晓得，我必然会幸运，但我也但愿你也幸运啊，小静！

　　蒲公英，永存

　　现在，我长大了，我很幸运！这声响仿佛有些抽泣，不但是嘴，另故意，一种从未有过的孤傲满盈在我的心头，现在已事过境迁，小静你此时在悠远的天国，你孤单吗？传闻你阿谁处所也很美，但却离我却太悠远，我只能想你，铭记你那光辉的笑容和开朗的声响，我只能每天吹一朵朵蒲公英花儿，愿它载着我的祝贺和密意给你，但愿你还记得我们的梦，还记得我们的蒲公英，奉告你我们的蒲公英还是那样蓬兴旺勃，星星点点。我想对你说每一年三月三去我都看我们的蒲公英，因为那边有我们的故事，有我们的欢笑和哀伤，有着我们全部童年。

蓝色蒲公英作文 篇4

　　“捣鬼团”的㈣号坡儿

　　1．

　　一簇簇新生的蒲公英，正舒展着雨后黏着露珠的娇嫩叶儿，呼吸着清新的空气，沐浴着第一轮灿灿的阳光，虽不能尽情徜徉在生他养他的小天地里，但，对任何事情都充满好奇心的小家伙们总是不停地四下张望：嘻嘻！瞅见了一群蚂蚁，瞧，他们那雄赳赳的样儿极像是一支东征西伐的威武之师，现在，他们正在作军事演习，听！还有三只蝈蝈在为他们吹奏军曲呢！

　　“知了，知了”，知了在大树上不知疲倦地鸣叫，蒲公英们你望望我，我望望你，这充满节奏感的声音，是天使在呼唤吗？让这些小家伙料想不到的是：天使般的呼唤是知了用翅膀演奏出来的，如果它们用嘴，一定会更美妙更动听。

　　忽然，一只青色的蚱蜢从蒲公英们眼前跃过，看它跳得多高多远呀，小家伙们惊叹道：如果他能去参加运动会，和那些所谓的“运动员”一较高下，谁输谁赢还说不定呢。

　　咦，那不是蚯蚓吗？他正在用力地蠕动着身躯，拼命向土里钻，为小家伙们松土，可是，让他们不敢相信的是，他，竟是个盲人……。看着看看，小家伙们觉得有些累了，便一溜儿地躺在松软的土壤上，那感觉，简直是一级棒！大伙儿竟都睡着了。

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蓝色蒲公英作文 篇5

　　等待那一季蒲公英的盛开

　　满眼蓝色的郁抑

　　低调的忧伤

　　蔓延的失落

　　那些回忆流失在曾经那一季

　　为你播种满山的蓝调

　　一起弹奏幸福的回忆

　　温存的幸福

　　失亿在凋谢的蓝色蒲公英花海里

　　那一刻牵手的画面

　　那一秒依偎的甜蜜

　　埋藏于蓝色蒲公英的飞舞中

　　失落的寂寞

　　惆怅的那一季

　　曾与你一起许愿划过的流星

　　被遗忘的爱情

　　曾一个人徜徉在蓝色的花海里

　　心如纸一样空白

　　落叶在庭院中起舞

　　沙鸥在天空上滑翔

　　枯萎的玫瑰在瓶中落幕

　　凋谢的红蔷薇在墙角逝去

　　忧郁的蓝色蒲公英

　　却也消失在新头沉重的嘶哑声中

　　那一季的蒲公英却也意外的蓝

　　带着几丝干净的回忆

　　微风吹走的那一瞬间

　　闭上双眼

　　熟悉的脸又会浮现在眼前

　　太习惯对你的依赖

　　所有的回忆旋转围绕在我身边

　　却也笑着流泪

　　心情被释放

　　感受不到你的温柔

　　听不到你的问候

　　只剩下我一个人的心痛

　　那一段的冰冷风霜

　　该不该删去所剩的记忆

　　玫瑰花安静的枯萎了

　　紫罗兰安静的谢了

　　却有草安静的蔓延

　　和蒲公英的飘落

　　一丝沉重与压抑

　　却有品位

　　我的沉默，不再离去

　　凋谢是真实的盛开

　　只是一种过去的悲伤

　　落下的花瓣有一种淡淡的忧伤

　　当风吹过时它却能自在的来去

　　落花无泪是种默默的发泄

　　花开花落注定了终究错过

　　爱　从来都不算是归宿

　　也不是彼此的救渡

　　聆听飘落的风声

　　冲淡那点点滴滴的忧伤

　　埋藏过去

　　暗自祈祷上天的垂怜

　　蓝色蒲公英飘落的地方

　　希望为我的幸福踏下足迹

　　沉溺在花落无声中

　　触碰来自风的问候

蓝色蒲公英作文 篇6

　　大家都看过蒲公英，它有一个绿色的秆，秆的上面是一圈绒毛。当蒲公英成熟的时候绒毛就会带着种子飞走，飞到其他的地方，再生根、发芽、开花。它们给世界带来了美丽，但它自己那棵秆却慢慢地枯萎了，没有人注意它，它也从未曾期盼过回报。

　　蒲公英就像我们的老师一样。老师一生都在教导学生。学生学成毕业的时候，老师就像蒲公英一样放飞种子，尽管他从未索取任何回报，但他依然如故。

　　毕业了。毕业生带走一r老师所教的知识，同时也带走了老师的敬业精神。老师的知识和精神就越传越广，得到了延续。就好像蒲公英的种子，在新的地方开出更美丽的花一样。

　　老师不需要任何回报，正如大海不因收纳了百川而要求回应，太阳不因喃育了万物而索取回报。

　　老师有着大海收纳百川的宽广胸怀，太阳哺育万物的奉献精神。

　　老师以蒲公英的博爱细心教导着每一个学生，在他看来，学生的成长便是对他最好的回报。